#VisualMooc. Reto 5

Hola a todos,

Para finalizar, en el reto 5 de #VisualMooc nos proponen hacer un recorrido de lo trabajado a lo largo de todo el curso. Para llevar a cabo mi propuesta he elegido la herramienta de visualizaciones en línea genial.ly. Con el siguiente resultado:

Espero que os haya gustado.
Nos vemos en otro curso
Saludos 😉

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#VisualMooc. Reto 3

Hola a todos,

Para el reto de la unidad 3, nos proponíais definir los aspectos fundamentales de nuestra área. Pues bien, en mi caso os presento el resultado de los diferentes aspectos fundamentales que creo que tenemos que tener en cuenta para plantear las sesiones de Física. VisualMooc - Reto 3

Espero que os guste.

Saludos 😉

 

 

#VisualMooc. Reto 1

El reto 1 nos plantea reflexionar acerca de los que esperamos conseguir a través de este curso y la metodología visual thinking. Yo las responderé, desde la perspectiva como docente de Educación Física,  respondiendo a las siguientes preguntas:

  • ¿Qué puede aportar a tu forma de trabajar?

Un enfoque que ayude y motive a los alumnos a ver los contenidos y propuesta de una forma más visual y llamativa.

  • ¿Cómo podrías utilizarlo en tu ámbito profesional?

Creo que una idea para poder utilizarlo, es introducirlo en los diferentes elementos del área de Educación Física, como en la agenda, en los vídeos de Flipped Classroom, en la presentación de los contenidos de las unidades didácticas, etc.

  • Y si te dedicas a la formación, ¿crees que tu alumnado podría utilizarlo para aprender?

Como formador creo que es un recurso que el alumno puede introducir en su día a día, como estrategia de estudio, creación de apuntes o elaboración de trabajos.

Eso es todo por hoy, nos vemos en el reto 2.

Saludos 😉

#InsigniasMOOC (Reto V)

Poco a poco se acerca el final, para el reto de esta semana me gustaría compartir con vosotros mi propuesta. Para ello en vez de seguir el CANVA propuesto, he realizado una infografía (espero que no os importe), para desarrollar todo le ecosistema de la insignia “Creador Portafolio”:

canva-insignia.png

Mi propuesta, continúa con la dinámica de los retos de las semanas anteriores. Como podéis observar hay 3 niveles para la misma insignia (básico, intermedio y avanzado). Esto es así porque proponemos varios itinerarios de aprendizaje, donde podrás alcanzar un nivel u otro en función de las puntuaciones obtenidas en la realización de las actividades propuestas (evidencias), pudiendo conseguir puntos extra con las tareas opcionales.

La insignia estará disponible para el usuario desde la página del curso http://formacion.conectatic.es/ Además podrá ser descargada en cualquier momento y añadirla a su mochila, como por ejemplo https://insignias.educalab.es/

 

#InsigniasMOOC (Reto III)

Para el reto de la tercera unidad he pensado en seguir con la propuesta de los anteriores retos. Es decir, empece con el análisis de las competencias que se trabajan en la actividad formativa de la creación de un portafolio. En el segundo reto, mi propuesta fue una insignia para los creadores de portafolio. Como decía, siguiendo con está línea, mi propuesta de diseño de insignia es para un curso donde se trabaje el portafolio:

000.png

Desde mi punto de vista, al trabajar por competencias, la insignia podía variar en función de los criterios superados. Pudiendo alcanzar varios niveles (básico, intermedio y avanzado). Pues entiendo que a la hora de realizar una actividad cada alumno en función de sus competencia puede hacer algo más o menos completo, y por supuesto a cada usuario le llevará un tiempo determinado.

Creo que es hora de un cambio de paradigma, donde las notas/calificaciones queden un lado, para por fin tomar como referencia las competencias. Siendo las competencias las referentes del nivel de aprendizaje (con sus correspondientes niveles) y no la acreditación de títulos que hacen referencia a horas o créditos superados.

Sin más nos vemos pronto en la red 😉

 

#InsigniasMOOC (Reto II)

En la primera parte del reto de la segunda unidad, he buscado dos tipos de insignias que son las siguientes.

La primera, es una insignia que entregan cuando superas uno de los cursos de Formación en Red del INTEF.

  • Nombre: PLE Entorno Personal de Aprendizaje (INTEF_2014_octubre)
  • Visión:

f1

  • Breve descripción: Participante en #PLE_INTEF. El poseedor de este emblema ha alcanzado los siguientes OBJETIVOS: conoce tendencias emergentes relacionadas con los aprendizajes mediados por la tecnología. Es capaz de ligar el aprendizaje permanente y el aprendizaje auto dirigido. Reflexiona sobre la identidad digital y los propios procesos de aprendizaje del profesor, y plantea la actualización profesional a través de Entornos Personales de Aprendizaje. Construye un Entorno Personal de Aprendizaje a partir de las necesidades de aprendizaje propias, integrando eficazmente los recursos de los que ya dispone. Amplía las comunidades docentes a las que pertenece a través de redes sociales profesionales. Conoce servicios que permitan integrar las distintas herramientas que conforman el Entorno Personal de Aprendizaje. Analiza el papel que los aprendizajes informales pueden jugar en el aula como complemento de los aprendizajes formal y no formal. Identifica y traslada a su realidad personal buenas prácticas para la integración del concepto de Entorno Personal de Aprendizaje en el aula. Diseña soluciones de evaluación para aprendizajes desarrollados a través de Entornos Personales de Aprendizaje. Y ha acreditado las siguientes COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES: trabajo en equipo y colaboración, uso crítico y seguro de Tecnologías de la Sociedad de la Información para la comunicación e intercambio de información relevante para la práctica profesional. Identifica, localiza, recupera, almacena, organiza y analiza la información digital, evaluando su finalidad y relevancia. Participa en redes de colaboración profesionales a través de Internet y las organiza en su Entorno Personal de Aprendizaje. Realiza curación de contenidos en el marco de los aprendizajes en red a través del PLE.
  • URL: PLE Entorno Personal de Aprendizaje (INTEF_2014_octubre) 

La segunda,

  • Nombre: medallas Dojo Class
  • Visión:

dojoclass

  • Breve descripción: ClassDojo es un servicio que te permite gestionar un aula y dar recompensas en forma de medallas o puntos en función de las pautas que se establezcan. Es ideal para motivar al alumnado e introducir la gamificación.
  • URL: ClassDojo

Como segunda parte de este reto, y siguiendo un línea del reto I, he realizado una propuesta de insignia para los creadores de portafolios. Espero que os guste:

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#InsigniasMOOC (Reto I)

Para este reto uno me gustaría tomar como referencia la actividad formativa propuesta en la primera unidad del curso #InsigniasMOOC.

Concretamente la que hacer referencia a la creación de un portafolio para recoger las diferentes evidencias que vayamos creando a lo largo del curso.

Desde mí punto de vista, para la creación de un portafolio se trabajan diferentes competencias. Pero principalmente 2, que son la Competencias Digital y la Competencia en Comunicación lingüística. En la primera además se trabajan en mayor o menor medida otras subcompetencias como son, la 1. Información, 2. Comunicación y colaboración, 3. Creación y gestión de contenidos, 4. Seguridad y 5. Resolución de problemas. En cuanto a la competencia en comunicación lingüística se trabaja tanto la comunicación a través de medios escritos, como la adecuación al contexto o medio de transmisión del mensaje.

Creo que con el siguiente esquema se puede ver mejor las competencias que desarrolla.

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