1.2. Prevención de problemas #Flipped_INTEF

Hola de nuevo a todos,

Hoy toca hablar sobre los diferentes problemas que podemos encontrar a la hora de llevar a cabo el Flipped Classroom y las posibles soluciones. Los problemas que nos podemos encontrar son muchos, pero también las soluciones, en concreto yo me centraré en tres: acceso a los contenidos por parte del alumnado, colaboración entre el claustro y la carga de trabajo extra para el profesorado.

  • Problema 1: Problemas de acceso de los contenidos e información por parte del alumnado. Solución: Antes de aplicar un enfoque como el Flipped Classroom debemos tener muy en cuenta el contexto socio-cultural y socio-económico del centro para valorar su aplicación o no. En algunos casos puede hacerse difícil o imposible por falta de medios la aplicación de este enfoque. Pero también podemos buscar algún medio o solución para paliar este problema. Por ejemplo, para garantizar la posibilidad de que cualquier niño pueda acceder a los recursos que el profesor o centro utilice para hacer Flipped, desde el centro puede habilitar en horario extraescolar el acceso a la sala de informática con conexión a internet. De esta manera podemos paliar este problema.
  • Problema 2: Colaboración entre miembros del centro. Solución: Los cambios e innovaciones tardan en llegar a toda la sociedad porque los cambios suponen incertidumbre. Los centros no se libran de que entre los propios docente hayan reticencias a usar nuevos enfoques o metodologías. En este sentido, veo diferentes soluciones. Quizás la que mayor éxito podía tener, es realizar una experiencia piloto, bien diseñada y planificada, que se comparta con el resto de compañeros, haciéndoles ver las potencialidades de este enfoque. Aprovechando también para hacer una formación sobre la misma.
  • Problema 3: Mayor carga de trabajo para el profesorado. Solución: En teoría supone un mayor tiempo de dedicación para la preparación de contenidos. Pero esto, solo es así cuando realizamos todo el diseño, estrategia y planificación la primera vez. En cursos posteriores, simplemente habrá que adaptar y modificar la planificación y contenidos. Además que existen multitud de recursos ya creados que podemos reutilizar.

Os dejo también la infografía con los 6 problemas más comunes que podemos encontrarnos al aplicar el Flipped Classroom.

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Un saludo y feliz aprendizaje 🙂

1.1. Por qué voy a usar Flipped Classroom en mi aula #Flipped_INTEF

Hola de nuevo, como parte de las actividades del bloque 1, aquí dejo mi discurso sobre los beneficios y características del Flipped Classroom. Espero que sea de vuestro agrado:

Un saludo y feliz aprendizaje 🙂

#flipped_INTEF

Por fin, después de mucho tiempo consigo volver a poder realizar un curso de formación en línea del INTEF. En este caso, he tenido la suerte de poder ser uno de los seleccionados para hacer el curso Dale la vuelta a tu clase (#flipped_INTEF).

Las expectativas son sencillas, pero ambiciosas. La primera, es seguir aprendiendo sobre una metodología tan útil y que tan bien funciona. La segunda, es conectar con más compañeros para aprender y compartir experiencias.

Un saludo a todos y feliz aprendizaje 🙂